Le cadre symbolique répond aux besoins des gens pour un sens du but et du sens dans leur travail. Il se concentre sur les gens inspirants en rendant la direction de l`organisation se sentir significatif et distinctif. Il comprend la création d`une vision motivante, et la reconnaissance de superbes performances grâce aux célébrations de l`entreprise. Au lieu de cela, il incombe au leader d`utiliser le cadre de référence approprié, et donc le comportement, pour chaque défi. Bolman et Deal affirment que parce qu`aucun cadre ne fonctionne bien dans toutes les circonstances, alors un dirigeant qui colle avec un cadre est lié éventuellement à agir de manière inappropriée et inefficace. Ce cadre se concentre sur l`évidente «comment» du changement. C`est principalement un cadre orienté vers les tâches. Il se concentre sur la stratégie; fixer des objectifs mesurables; clarifier les tâches, les responsabilités et les lignes de Reporting; des métriques et des délais convenus; et la création de systèmes et de procédures. Les organisations tendent naturellement à utiliser le cadre structurel, mais font moins attention aux trois autres cadres. Chacun de ces cadres joue un rôle important dans la compréhension de l`ensemble d`une organisation. Si vous ne pouviez regarder qu`un ou deux de ces cadres seuls, l`image ne serait pas claire et vous n`auriez pas nécessairement une image exacte de ce que l`organisation fait aujourd`hui, ni de ce qu`elle est capable de faire à l`avenir. Par conséquent, si vous allez vous engager à utiliser ce modèle dans l`analyse de votre propre organisation, vous devez vous engager à utiliser chacune des trames d`une manière significative. Selon la théorie des quatre cadres, cela est dû soit à: Marguerite L.

Koole a développé le modèle FRAME (2009) comme une méthodologie pour examiner les avantages et les défis impliqués dans la conception et la prestation de l`apprentissage mobile. Le modèle examine les caractéristiques techniques du téléphone mobile par rapport aux particularités sociales et personnelles impliquées dans l`enseignement et l`apprentissage. L`apprentissage mobile existe dans un contexte d`information. Les apprenants consomment ces informations par l`intermédiaire de l`expérience de la technologie (le téléphone mobile) et cette interaction est ce qui rend l`information significative. Koole propose trois principaux domaines d`investigation, le dispositif (D), l`apprenant (L), et les aspects sociaux (S) ainsi que leurs intersections les uns avec les autres. L`intersection entre ces trois attributs de partage des deux aspects avec les accordances de la technologie mobile indiquée par l`interaction entre l`apprenant/social et le dispositif et l`intersection entre l`apprenant et social décrivant le d`enseignement ou d`apprentissage trois. Où tous les trois se croisent, comme illustré dans le diagramme de Venn ci-dessous, est où une expérience d`apprentissage mobile idéale se produit. Le cadre politique aborde le problème des individus et des groupes d`intérêt ayant parfois des agendas contradictoires (souvent cachés), surtout lorsque les budgets sont limités et que l`organisation doit faire des choix difficiles.

Dans ce cadre, vous verrez le renforcement de la Coalition, le travail de résolution des conflits et le renforcement de la base de pouvoir pour soutenir les initiatives du leader. À leur avis, si un dirigeant travaille avec un seul cadre habituel (cadre de référence), le leader risque d`être inefficace. Bolman et Deal ont proposé qu`un leader devrait voir les défis de l`organisation à travers ces quatre cadres ou «lentilles», pour obtenir une vue d`ensemble, et de décider quel cadre ou cadres à utiliser. Bolman et Deal ont déclaré que les dirigeants devraient examiner et aborder les questions organisationnelles à partir de quatre points de vue, qu`ils appelaient «cadres». Essentiellement, le leader devrait adopter une perspective multi-Frame avant de choisir comment agir. Lee bolman et Terry Deal ont décrit leur modèle à quatre cadres dans leur livre, les organisations de recadrage: artistry, choix et leadership (1991).